别让你的孩子过早成为“低头族”

2019年08月21日 09:40:12 来源:温州网—温州日报 查看评论 手机看新闻 字体:
核心提示:关注教育热点话题,聆听话题背后的声音。

  关注教育热点话题,聆听话题背后的声音。今起,本报新教育隆重推出《新教育微调查》栏目,采用网络问卷调查的形式,邀请学生、家长、老师及教育界的专家学者,就社会关注的教育话题和现象进行深入探讨,敬请关注。 ——编者

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  对于许多家长来说,暑假就是一场和电子产品的战争。必须打败它们,才能把孩子抢回来,好好写作业。你家孩子一天用多久的手机、IPAD?用它们学习还是娱乐?你会对使用时间进行限制吗?本报真实2018年送彩金网站大全向市区部分小学生家长们开展了网络问卷调查,调查结果显示:92.83%小学生在暑假里使用电子产品学习或娱乐,其中有六成多每天使用时间在1小时以内。

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  1/4孩子3天不碰手机会不自在

  本次问卷面向市区小学生家长进行,共收回有效问卷474份。受访人群中,小学低段的有154人,中段的有200人,高段的有120人。

  调查显示,有67.51%的学生拥有自己的手机。其中,有50%的学生拥有的是电话手表,44.38%的学生是智能手机,5.62%的学生是传统键盘手机。

  根据调查,暑假里高达92.83%小学生都有使用电子产品。使用时间在半小时以下的有30.91%,半小时到1小时的有36.36%,1小时到2小时的有20.45%,2小时到3小时的有6.36%,3小时以上的有5.92%。

  学生使用手机主要做哪些事情?用于线上学习的比例最高,占到了59.09%。其次是看剧、查资料、聊天,分别为24.09%、11.36%、5.46%。

  家长是否有限制孩子使用电子产品的时间呢?有91.82%的家长回答“会”。“如果孩子3天不用电子产品,会感觉不习惯吗?”表示“无所谓”的有73.18%;认为“不习惯、不方便”的有24.55%;“感觉更轻松”的有2.27%。

  家长态度

  电子产品有利也有弊

  对于学生假期里接触或长时间使用电子产品,家长们看法不一。绝大部分家长认为,孩子自控能力不强,一旦用上很容易上瘾,影响视力和学习。也有部分家长认为,孩子通过电子产品能轻松感知世界,只要对使用时间和内容进行限制和引导,对学习还是有积极效果的。

  小学二年级学生小陈的妈妈傅女士说:“我家小孩每次使用电子产品的时间控制在20分钟左右。我给孩子买了只电话手表,方便我们联络。遇到不懂的问题,她能自己上网去搜索,对学习或多或少有帮助。”

  家长姚女士表示,孩子到了一定年纪,需要使用电子产品辅助学习,如线上学英语、学编程等。“当然在学习完成后也可以玩游戏放松一下。这时候家长要起到表率作用,如果自己天天在孩子面前刷手机,也很难要求孩子不沉迷于手机。”

  专家建议

  使用手机应把握好“度”

  在温州市南浦小学校长李碧看来,手机等电子产品是时代发展的必然产物,家长要引导孩子用好这个科技产品。“当前,‘互联网+教育’正呼啸而来,学生可以通过电子产品参与线上名师课程,这对学生而言无疑打开了另一扇窗。对于自制力较弱的小学生而言,家长要做的,是给孩子规定电子产品的使用时间,在使用过程中尽量做到陪同监督。”

  温州大学法政学院教授徐旭东表示,应该理性看待小学生使用手机等电子产品的利与弊。“如果学生将它们当作学习辅助工具,那便是利大于弊。如果学生们过于沉迷,那则是弊大于利。关键在于度的把握。”

  他认为,在手机这个问题上,家长的作用至关重要。首先,家长必须以身作则不做“低头族”;其次要尽量多地参与、陪伴孩子的学习,给足孩子丰富的生活,让他们没时间玩手机;最重要的还是要限定好玩电子产品的时间,对孩子进行正面的引导和教育,同时也要提防孩子因过分沉迷手机导致的社交障碍等。

[编辑: 林夕榆] 
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